Scuola di Corno
Obiettivi formativi
I titoli finali di secondo livello possono essere conferiti a studenti che: abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo e consentono di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca intesa come studio o analisi accurati sulla base di una comprensione sistematica e criticamente consapevole della conoscenza. Siano capaci di applicare le loro conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio; abbiano la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e giudizi; sappiano comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori
specialisti e non specialisti; abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo.
Al conseguimento del titolo i Diplomati Accademici di II livello in CORNO hanno sviluppato: personalità artistica e elevato livello professionale che consente loro di realizzare ed esprimere i propri concetti artistici; una buona conoscenza di stili e tecniche strumentali/interpretative ad essi relative, del repertorio storico come della contemporaneità, tale da consentire loro di prodursi in una vasta gamma di contesti differenti; di interpretare con una cifra distintiva e personale musiche del repertorio storico come contemporaneo, nelle sue declinazioni di genere; di fornire adeguatamente il proprio apporto con professionalità artistica sia in qualità di solista, che in insiemi cameristici e orchestrali; di sviluppare ulteriormente e autonomamente le proprie tendenze estetiche in una particolare area di specializzazione; di relazionare le conoscenze con abilità pratiche per rafforzare il proprio sviluppo artistico; di rappresentare per iscritto come verbalmente i propri concetti; i intraprendere in modo organizzato progetti artistici in contesti nuovi o sconosciuti.
Obiettivo: il corso di diploma accademico di secondo livello ha l’obiettivo di fornire allo studente una formazione di livello avanzato per la piena padronanza di metodi e tecniche artistiche e per l’acquisizione di competenze professionali elevate.
Classificazione: titolo di secondo ciclo (7° livello EQF)
Accesso tramite: Diploma accademico di primo livello o altro titolo di studio equipollente, anche conseguito all’estero, riconosciuto idoneo.
Occorre che la preparazione acquisita sia coerente ed adeguata al corso di secondo livello.
Prospettive occupazionali
Solista
Concertista in recitals cameristici
Strumentista in orchestre sinfoniche e liriche
Programma
Percorso formativo: estensione della conoscenza del repertorio. Affinamento dei linguaggi espressivi e tecnici. Regolare confronto con il pubblico.
Il programma indicato sarà comunque concordato con il docente secondo l’interesse individuale dello studente o secondo le proprie necessità strumentali e musicali.
Esame di ammissione
Esecuzione di un brano a scelta tra:
– W. A. Mozart: Concerto per corno e orchestra n°2 K.417
– W. A. Mozart: Concerto n°4 per corno KV495
– F. Strauss: Concerto per corno
– R. Strauss: Concerto n°1 per corno Op.11
Esecuzione di un passo d’orchestra:
– Tchaikovsky: Sinfonia n°5 (corno 1°- movimento 2° – solo iniziale)
Dimostrare padronanza di scale e arpeggi maggiori e minori
Lettura a prima vista di un brano di media difficoltà per corno in Fa
Lettura a prima vista di un brano facile in trasporto di Mi, Mi bemolle, Re e Sol
Valutazione delle conoscenze di teoria musicale
Programma di studio: Prassi esecutiva
Corno e orchestra
– F. J. Haydn: Concerto per corno e orchestra n°1 Hob.VIId:3
– W. A. Mozart: Concerto per corno e orchestra n°2 K.417
– W. A. Mozart: Concerto per corno e orchestra n°4 K.495
– F. Strauss: Concerto per corno
– R. Strauss: Concerto per corno e orchestra n°1 Op.11
– R. Strauss: Concerto per corno e orchestra n°2 TrV 283
– R. Gliere: Concerto per corno e orchestra Op.91
Corno e archi
– L. Cherubini: Sonate per corno e archi
– W. A. Mozart: Quintetto per corno e archi K.407/386c
Corno e pianoforte
– L. V. Beethoven: Sonata per corno e pianoforte Op.17
– R. Schumann: Adagio e Allegro Op.70
– P. Dukas: Villanelle
– R. Strauss: Andante per corno e pianoforte TrV 155
– H. Neuling: Bagatelle Corno solo
– B. Kroll: Laudatio
– M. Arnold: Fantasy for horn Op.88
I Anno
Programma di studio: Prassi solistica
Corno e orchestra
– O. Schoek: Concerto per corno e orchestra Op.65
– G. Jacob: Concerto per corno e orchestra d’archi
Corno e pianoforte
– P. Hindemith: Sonata per corno e pianoforte
– E. Bozza: En Foret Corno solo
– O. Messiaen: Appel Interstellaire
– Vitaly Buyanovsky: Four Improvisation
– P. Maxwell Davis: Sea Eagles
Programma di studio: Passi orchestrali
– Bach: “Quoniam” dalla Messa in Si minore, Concerto Brandeburghese BWV1046
– Beethoven: Sinfonia n° 3, 6, 7, 8, 9
– Bellini: Capuleti e Montecchi, Puritani
– Brahms: Sinfonia 2, 3; Concerto per pianoforte n°1, 2
– Dvorak: Sinfonia n° 8, 9
– Haydn: Sinfonia n°31
– Haydn: Sinfonia n°45 “Addii”
– Mahler: Sinfonia 1, 3, 4, 5, 7, 9
– Mendelssohn: Sinfonia 3 “Scozzese”, Sogno di una notte di mezza estate
– Mozart: Sinfonia 40, Le Nozze di Figaro, Così fan tutte – Mussorsky: Quadri di un’esposizione
– Prokofiev: Romeo and Juliet
– Ravel: Concerto in Sol per pianoforte, Pavane
– Rossini: Barbiere di Siviglia, Turco in Italia
– Schoenberg: Kammersinfonie n°1 Op.9
– Shostakovic: Sinfonia n°5
– Strauss: Poemi sinfonici
– Stravinsky: Sagra della Primavera
– Tchaikovsky: Sinfonia 5
– Wagner: Tetralogia, Die Meistersinger von Nürnberg
Programma di studio: Corno naturale
Corno e orchestra
– W. A. Mozart: Concerto per corno e orchestra n°3 K.447
Corno e pianoforte
– L. V. Beethoven: Sonata per corno e pianoforte Op.17
Passi orchestrali
– Beethoven: Sinfonie
– Bellini: Capuleti e Montecchi, Puritani
– Brahms: Sinfonia 2, 3; Concerto per pianoforte n°1, 2
– Haydn: Sinfonie – Mendelssohn: Sinfonia 3 “Scozzese”, Sogno di una notte di mezza estate
– Mozart: Sinfonie, Le Nozze di Figaro, Così fan tutte
– Rossini: Barbiere di Siviglia, Turco in Italia
Programma di studio: Fondamenti di storia e tecnologia dello strumento
Il corso si articola in 4 lezioni di 5 ore ciascuna:
– 1_ Il bocchino
– 2_ Il corno barocco e il corno naturale classico
– 3_ Dal corno naturale ai corni moderni
– 4_ Il corno doppio moderno
Durante le lezioni si alterneranno letture e spiegazioni teoriche a prove pratiche, su tutti i tipi di strumento trattati.
Strumenti e accessori saranno messi a disposizione dal Conservatorio e dalla collezione privata del docente.
Metodi coadiuvanti
Saranno utilizzati in maniera coadiuvante i seguenti metodi per corno, selezionando esercizi e studi sulla base del percorso individuale dell’allievo.
W. Getchell: First and Second book of practical studies for french horn
Singer: Embouchure building
L. Clarke: Technical studies for the cornet
Franz: Complete method for the french horn
Kopprash: 60 selected studies
Alphonse: 200 Études nouvelles mélodiques et progressives pour cor
Kling: 40 studies for the horn
Rossari: 24 studi per corno
De Angelis: Gran metodo per corno
Concone: Lyrical studies for trumpet or horn
Bordogni: Vocalizzi e studi melodici
L’abbate: Scale e arpeggi
Gugel: 12 horn etudes
L.-F. Dauprat: Méthode de cor-alto et cor-basse
Esame Prassi I
Esecuzione di due o tre brani di repertorio selezionati dal programma di studio.
Lettura a prima vista di un brano di difficoltà media per corno in Fa.
Lettura a prima vista di un brano di difficoltà bassa in trasporto (Do-Re-Mib-Mi-Sol-La-Sib).
II Anno
Gruppo di studi indicativi:
- Rossari: 12 studi
- A.Marchi: 12 capricci
- D.Ceccarossi: 10 capricci
- E.Bozza: 10 studi in forma d’improvvisazione
Repertorio: Studio di almeno 5 concerti di periodi o stili differenti, anche di rara esecuzione o scelti per motivi di ricerca, incluso il periodo moderno e contemporaneo differenti da quelli scelti per il primo anno.
Repertori indicativi:
- F.J. Haydn: Concerto n. 1
- G. Rossini: Preludio, tema e variazioni
- R. Gliere. Concerto op. 91
- F. Strauss: Concerto n. 1
- F. Strauss: Concerto n. 2
- W.A. Mozart: Concerto n. 4 KV 495
- Passi orchestrali e concerti per audizioni (approfondimenti)
- Concerti significativi del periodo barocco.
Esame Prassi II
Esecuzione di due o tre brani di repertorio selezionati dal programma di studio.
Lettura a prima vista di un brano di difficoltà alta per corno in Fa.
Lettura a prima vista di un brano di difficoltà media in trasporto (tutti).
Esame Passi orchestrali – Biennio 1 e 2
Esecuzione di 10 passi orchestrali selezionati dal programma di studio.
Esame Prassi solistica – Biennio 1 e 2
Esecuzione di una selezione di brani dal programma di studio.
Esame Corno naturale – Biennio 1 e 2
Esecuzione di una selezione di brani dal programma di studio.
PROVA FINALE - ESAME DI LAUREA
La prova finale o TESI è costituita da una parte interpretativa-esecutiva svolta nell’indirizzo caratterizzante del corso di studi e da una eventuale parte espositiva, per i soli studenti di Biennio, i quali hanno la facoltà di affrontare la prova finale scegliendo tra recital (60’) e recital parziale (40’) + elaborato scritto, mediante la discussione di un elaborato di adeguato valore artistico-scientifico (tesi):
- la parte interpretativa-esecutiva consiste nell’esecuzione pubblica di un programma concordato con il docente relatore.
- la parte espositiva è costituita dalla discussione di un elaborato scritto avente per contenuto un argomento pertinente con il programma della prova interpretativa-esecutiva.
Lo studente ha la facoltà di scegliere l’ordine di esecuzione delle prove musicali e il momento della discussione della tesi.
Percorsi Formativi
I ANNO
| SETTORE ARTISTICO DISCIPLINARE | DISCIPLINA | TIP. | ORE | CFA | VAL. |
|---|---|---|---|---|---|
| ATTIVITÀ FORMATIVE DI BASE | |||||
| AFAM040 Musicologia e storia della musica | Storia delle forme e dei repertori musicali | LC | 20 | 3 | E |
| AFAM041 Composizione | Analisi delle forme compositive | LC | 20 | 3 | E |
| ATTIVITÀ FORMATIVE CARATTERIZZANTI | |||||
| AFAM010 Corno | Prassi esecutiva e repertorio | LI | 35 | 21 | E |
| AFAM035 Musica d’insieme per strumenti a fiato | Musica d’insieme per fiati | LG | 15 | 3 | E |
| AFAM049 Orchestra | Formazione orchestrale | LG | 20 | 6 | ID |
| AFAM034 Musica da camera strumentale e vocale | Musica da camera | LG | 20 | 3 | E |
| ATTIVITÀ FORMATIVE INTEGRATIVE E AFFINI |
|||||
| AFAM025 Strumenti a fiato storici (Corno naturale) | Passi orchestrali e repertori – Passi orchestrali | LI | 18 | 3 | ID |
| AFAM025 Strumenti a fiato storici (Corno naturale) | Passi orchestrali e repertori | LI | 18 | 3 | ID |
| CONOSCENZA DELLA LINGUA STRANIERA | |||||
| AFAM057 Lingua straniera | Lingua straniera comunitaria | LC | 20 | 3 | ID |
| ATTIVITÀ FORMATIVE A SCELTA DELLO STUDENTE | |||||
| Vedi "MATERIE A SCELTA" | 12 | ||||
| TOTALI ANNUALI | 60 | 4 | |||
II ANNO
| SETTORE ARTISTICO DISCIPLINARE | DISCIPLINA | TIP. | ORE | CFA | VAL. |
|---|---|---|---|---|---|
| ATTIVITÀ FORMATIVE DI BASE | |||||
| AFAM041 Composizione | Analisi delle forme competitive | LC | 20 | 3 | E |
| AFAM041 Composizione | Analisi dei repertori | LC | 20 | 3 | E |
| ATTIVITÀ FORMATIVE CARATTERIZZANTI | |||||
| AFAM010 Corno | Prassi esecutiva e repertorio | LI | 35 | 21 | E |
| AFAM035 Musica d’insieme per strumenti a fiato | Musica d’insieme per fiati | LG | 15 | 3 | E |
| AFAM049 Orchestra | Formazione orchestrale | LG | 20 | 6 | ID |
| AFAM034 Musica da camera strumentale e vocale | Musica da camera | LG | 20 | 3 | E |
| AFAM010 Corno | Passi orchestrali e repertori – Passi orchestrali | LI | 18 | 3 | ID |
| ATTIVITÀ FORMATIVE A SCELTA DELLO STUDENTE | |||||
| Vedi "MATERIE A SCELTA" | 9 | ||||
| PROVA FINALE | |||||
| AFAM010 Corno | Prova finale | 9 | E | ||
| TOTALI ANNUALI | 60 | 4 | |||
| TOTALI BIENNIO | 120 | 8 | |||
MATERIE OPZIONALI - TABELLA 1
| SETTORE ARTISTICO DISCIPLINARE | DISCIPLINA | TIP. | ORE | CFA | VAL. |
|---|---|---|---|---|---|
| ULTERIORI ATTIVITÀ INTEGRATIVE E AFFINI | |||||
| AFAM010 Corno | Passi orchestrali e repertori – Corno naturale | LI | 18 | 3 | ID |
| AFAM010 Corno | Passi orchestrali e repertori – Passi orchestrali | LI | 18 | 3 | ID |
| AFAM010 Corno | Fondamenti di tecnologia dello strumento | LC | 20 | 3 | ID |
MATERIE OPZIONALI - TABELLA 2
| SETTORE ARTISTICO DISCIPLINARE | DISCIPLINA | TIP. | ORE | CFA | VAL. |
|---|---|---|---|---|---|
| ATTIVITA’ FORMATIVE CARATTERIZZANTI | |||||
| AFAM040 Musicologia e storia della musica | Metodologia della ricerca storico-musicale | LC | 20 | 3 | ID |
| AFAM048 Coro | Formazione corale | LG | 25 | 3 | ID |
| AFAM041 Composizione | Fondamenti di composizione | LC | 20 | 3 | ID |
| LEGENDA | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| LI = Lezione Individuale | LG = Lezione di Gruppo | LC = Lezione Collettiva | LA = Laboratorio | E = Esame | ID = Idoneità |
